關於兒童排實行的關鍵

 關於兒童排實行的關鍵

經節:太十九14;太十八3,5;箴二十二6

耶穌卻說:「讓小孩子到我這裡來,不要禁止他們,因為諸天之國正是這等人的。」(太十九14)

我實在告訴你們,你們若不回轉,變成像小孩子一樣,絕不能進諸天的國。凡因我的名,接待一個這樣小孩子的,就是接待我。(太十八3,5)

教養孩童走當走的道路,就是到老他也不偏離(箴二十二6)

壹、何謂兒童排?

一、在神所命定的新路實行上, 兒童排與兒童工作的不同,在於兒童排是經營社區、開展社區得人的命脈,也是召會永續經營的關鍵。

二、「兒童排並不是指兒童在家裡或召會聚會, 兒童排是因為父母把接觸福音朋友的觀念也傳給兒女, 兒女的心中也升起接觸同學,傳福音給同學的渴慕。以往是『基督傳家』現在更要生養傳家』我們要把神所命定之新路實行的心得,當作傳家寶,給我們的下一代做為傳承兒女如果從小就操練把家打開作小主人為同學禱告、幫忙怖置,他們長大后 開家成區必定是自然而然的。

三、父母是神的管家,必須認識神的旨意,神的旨意是要我們的兒女「作神貴重的器皿,合乎主用」(提後二1)兒童排就是朝著這目標往前,以四大管制原則為實行的方向:

(一)人人盡功用、全體都事奉。

(二)帶領兒童用靈接觸神。

(三)得著孩童的父母及其家人。

(四)培養孩子對人有負擔。

贰、兒童排之四大管制原則:

一、人人盡功用、全體都事奉

(一)兒童排是經營社區、開展社區得人的命脈,也是召會永續經營的關鍵既是如此的重要,這樣的服事就不應該只是少數姐妹的服事。「區負責」應該要率先拿起負擔,全心全力的投入兒童排,帶著聖徒認真的實行。

(二)我們可以先將兒童排各項的服事列舉出來,有屬靈方面的(例:帶禱告、操練靈、唱詩歌、講故事、宣讀鼓勵本等)、有事務方面的(例:接送兒童、帶水果點心、發獎品、擺椅子、當觀眾扶持等),照著各人屬靈的情形與負擔合適的交通與安排。

(三)兒童排並不是指著在一週的某一天某一個固定的時段、在固定的聖徒家裡聚會而已。會後的回訪更是重要的,需要從生活開始,弟兄姐妹編成活力組並列出兒童名單,藉著電話或看望關心兒童生活的操練與學習,如此便可以讓兒童排的負擔落實在生活中全區盡功用,便從兒童排的聚會走進兒童的生活。

二、帶領兒童用靈接觸神

(一)我們實行兒童排不同於坊間的各種才藝班,也不同於一般基督教的兒童工作。我們的目標不是教導孩子各項的才藝,甚至不是僅僅傳授聖經的知識我們的負擔乃是藉著主的話、詩歌、呼求主名、禱告等,點活他們的靈 帶兒童認識神、信靠神、敬畏神,使得他們從小「心中有神 目中有人」”這將成為他們一生最大的祝福。

(二)每一個神所造的人,都是有靈、魂、體三部份,孩子也不例外,他們也有靈可以直接接體神;雖然他們尚未受浸,但他們一樣可以藉著呼求主名、禱告、唱詩,與主來往交通並享受神。他們禱告的時候,主也會摸他們的良心而悔改認罪,經歷喜樂與平安。

(三)對於新進兒童排的兒童及家長,他們是很不習慣甚至無法接受我們又呼又喊的呼求主名方式(因這實行在人類文化範疇裏並沒有)需在會中加以說明或在會後小排詳盡解釋,藉著故事(例:偷鬧鐘、一面鏡子、榮耀的良心)來摸孩子的良心,並幫助孩子在生活中學習順服良心的感覺(良心會以聲音、號誌的方式鬧鐘響了、紅燈亮了,提醒要禁止、要刹車、要順服)讓孩子及家長能知其所以然的為什麽要呼求主名?在兒童排的各環上:唱詩、背誦經節、宣讀鼓勵本,孩子就能自然的用力、大聲的操練,使得兒童排滿了靈,而不至於落到兒童工作或安親班、才藝班。

三、得著孩童的父母及其家人

(一)影響孩童最深遠的就是他的家庭 特別是他的父母如果我們沒有及時抓住機會,向他的家人傳福音,得著他的父母及家人,將來這些人都有 可能成為孩子接受福音最大的攔阻。

(二)兒童的家長願意帶著兒童一同参與兒童排,關鍵在我們生活中不定時的「關心」回訪孩子,纔能有個別且深入的接觸,以瞭解孩童生活的操練 與學習家長感覺貼心、孩子更感受到「愛』。藉此家長即願意與孩子一同參加兒童排,好知道兒童排給孩子的幫助為何?在生活中,該如何 帶著孩子同步操練、同步成長?

(三)兒童排的會後,我們根據家長的情形,預備10至15分鐘「建立屬靈到家的生活」 、「為主培育屬靈的後代」或讀「屬靈書報」等DVD及信息穿插的交通週週照著負擔預備,並抓住時間機會就作一點。如此新路生活化的召會生活,就能把兒童及其家人調進召會生活。便為小區注入一股清新、活潑的水流,使其滿了復興的光景。

(四)平時亦可邀約家長一同參與兒童排的服事,各區定期或依需要舉辦親子活動,或中短程的戶外出遊,務必設法邀約孩子的家長及家人一同參 與,使他們自然接觸召曾生活。

 

四、培養孩子對人有負擔

(一)為主得人結常存的果子,作新約福音的祭司這是每一個基餐徒的天職,這樣的負擔應該從小就開始培養。

(二)培養孩子對人有負擔,作得人的漁夫,對孩子是極大的成全,持續教導孩子去愛人、關心人、列名單禱告,邀約同學或鄰居參加兒童排 如此 可以拯救他們脫離自我,擴充度量,學習信心的依靠

神。

(三)我們兒童排的成員若透過孩子親自邀約來的,將會激發其主動參與的熱忱,培養高度的責任感,這種性格會成為其將來為主使用的主要條件。

(四)為了幫助孩子對人有負擔,我們大人必須先對人有負擔,所以我們必須率先做孩子的榜樣列出代禱的名單。同時,帶著孩子「禱告」列出同學 或鄰舍的名單,張貼在家中的廚房、浴廁、孩子的房間,全家不論到那裡都為名單禱告每一次的禱告如同在天秤上 放下一片小紙張,紙張雖然很輕,只要堅定持續的禱告紙張終就會累積成一定的重量,新進的兒童及家長便加進來了。

參、兒童排的開始

一、在新路的實行上我們看見兒童排「人人盡功用、全區都事奉」並且能將聖徒編組成軍實行活力組得人得地,在功用上越過傳統的小排聚會。讓我們的觀念『轉」、『更新』,兒童排它絕不是在週中的召會生活又多了一項聚會與服事。

二、有負擔的家需要邀弟兄姐妹從禱告開始,直到眾人同心合意,領受負擔,這時就可以開兒童排。剛起頭切忌拉著架子做,不是到處招兵買馬(學校、公園..)如此不過熱鬧一場,拖累服事 對於打開的家造成負擔。我們應該先從弟兄姐妹的兒女開始,有幾位孩童就從幾位孩童做起。

三、對打開的家,在預備上父母必須陪著孩子常有代求·建立禱告的生活,一同交通、一同禱告。教導孩子要列名為同學代求,並成全我們的兒女·在兒童排中作主人、作中幹,操練捨己,把自己的東西樂意與人分享。

四、兒童排的師資,還不在乎是否學過幼教或老師的聖徒,只要有負擔、有愛心·人人都可以盡功用服事。

五、開排初期,對於兒童排的四大管制原則雖然還無法完全的落實,但總是從某一項做起,週週按圖施工,遇到瓶頸,多與有經驗的聖徒交通,或觀摩成功的兒童排 以突破往前只要堅定持續、栽種餧養、勞苦灌灌,神必叫他們生長。

肆、兒童排具體的實行:引用的詩歌、聖經節、故事務必與主題負擔一致。

一、禱告:服事者禱告一句,小朋友跟著禱告一句人人都開口對新進者較無壓力。

二、詩歌:一句一句教唱、講說歌詞意義、念念唱唱、男生唱女生唱;大人唱小孩唱。

三、故事:是負擔傳輸的主要依據,運用故事中的人物特點,帶進榜樣學習或性格操練,並在日常生活中運用。

四、鼓勵本宣讀:照著兒童排主題之負擔在生活中操練。

(一)生活中值得鼓勵與分享的點滴。

(二)鼓勵本宣讀之時,家長在旁,陪同孩童宣讀,宣讀後給予鼓勵與期許,如此實行帶進家長與兒女同步成長。

(三)操練說話的禮儀和風度:

1.孩子受肯定、落落大方。

2.彼此激勵觀摩學習。

伍、藉著讀兒童的情形來實行兒童排:

一、自己的孩子自己教(家裏)

(一)兒女是神賜給我們的產業,若是我們沒有照著神的目標來養育兒女,將是我們無可彌補的缺憾,也無法向神交賬。

(二)孩子照著他們父母所注入他們裏面的而活。

(三)作父母的人應當以主的教訓和警戒來養育兒女;不要使兒女失去他們的志氣,不要惹他們的氣。下一代的兒女能彀帶到甚麼地步,責任都在父母的身上。沒有一個人影響一個人的前途 像父母影響兒女一樣。沒有一個人管轄一個人的前途,像父母管轄兒女一樣。

二、大家的孩子一起教(兒童排裏)

(一)假使你自己的家中有兒童 就可以打開你的家,要你的孩子去把公寓裏鄰舍的小朋友,都請到家裏來,給他們看看兒童聚會的錄影,唱唱兒童詩歌,你自己就作老師(『關於兒童工作』一九八五年

二月六日講於台北)

(二)今天無論在社會方面,還是在教育方面,大家都非常看重兒童,知道若是兒童教育不成功,社會也不容易健全。兒童排需要有一個作用就是栽培、培育我們的兒童。這是一件何等有價值的事。

(三)若是我們家家都打開,請兒童到家裏來無形中聚會的地方有了,聚會的教材也有了,還能節省人力,達到事半功倍的果效。

三、把生活的經歷帶到兒童排的聚集中

(一)我們的兒童聚會必須脫開主日學的性質,我們若是把兒童工作當作一個學校,授課給他們,這種作法所灌輸給兒童的都是知識,是先期的教育;以後等到兒童長大的時候,就不大願意聽道了。孩子們在主日學聽聖經的故事,都聽滑了,長大了再聽就不受感動了。(一九六七年四月,全臺同工聚會講道記錄)

(二)要訓練自己會找現實的例子當故事。對兒童講話的時候,都該是用寫實的說法。在兒童的帶領裏,第一是從做人的方面幫助起。要給他們知道,人是神創造的,人和禽獸不同,而後說到人的品德,人的行為,帶領他們學習孝順愛人, 清潔,規矩,誠實,作個正確的人。要注意不給他們太多宗教的思想觀念。

(三)兒童排的故事和教材的選擇與運用上需要是「活」的,不墨守成規(一課接續一課)也不是散漫無意必須在主的面前禱告讀孩子的情形,並花時間揣摩孩子的需要,需要有主題負擔->融入教案->带出負擔->聯於生活學習,使每次的兒童排都是生命活的供應。

四、把兒童排所教的帶到生活的經歷裏

(一)藉與家長的聯結交通,知道孩子生活操練的情形而尋求負擔,對照生活的情形並幫助應用在生活上 達到生活中提醒複習的功效。

(二)藉宣讀操練本、禱告本、見證展覽、觀摩等肯定孩子並鼓勵學習榜樣。

(三)我們有一個盼望,就是在我們中間所生的兒女,不至於到將來還得花工夫去救他們,還得從世界裏把他們救回来。

 

陸、兒童排可能遇到的瓶頸

一、負擔只落在少數人身上 而未帶進全區聖徒的参與。

二、只有兒童排的聚會而無生活的操練與實行。

三、教材太多屬靈先期知識的傳輸,而沒有將人幫助到神面前。

四、沒有藉機運用活力組接觸社區的家長。

五·沒有持續推動孩子接觸人並邀約人的負擔。

六、區裏成員老化 缺少兒童成為中幹。

柒、實行兒童排的益處

一、保守孩子走在正確的路上 培養兒童從小有敏銳的良心·孝敬父母、用功讀書、熱切愛人、尊重生命,能在『言語、為人、愛、信、純潔上都成為眾人的榜樣」,這些是學校教育和家庭教育無法給的。

二、對區的繁增:

(一)區的繁增是新路實行重要的目標,所以我們必須大量接觸人。

(二)無論「叩門」、「生門」、「熟門」都不及藉兒童排『入門』來得有效。所接觸兒童的家長皆屬「在職青年」,又在附近「社區」裏,容易相調,並照顧。

(三)這些在職家庭使各區能本土化、年輕化,必為該區注入一股清新、活潑的水流,使其滿了復興的光景。

三、對召會的復興:

(一)激發眾聖徒裏面生機的功用,一同配搭建造。

(二)大量的接觸兒童,給「活力組」有大量的空間去接觸家長。

(三)藉著各樣的相調,兒童排的展覽、活動 生活化的召會生活,把兒童及其家人調進召會生活。

(四) 藉著「兒童排」與「活力組」的交互運用,相輔相成·能使眾聖徒勝過三個仇敵:死沉、不冷不熱、不結果子。

捌、結語

一、繁殖擴增是新路實行的關鍵,藉著「兒童排」為我們打開社區廣大的人派,達到永續經營的目標。

二、兒童排秉持新路「生活是聚會的延續,聚會是生活的展覽」這樣的精神,讓所有的操練與學習,落實在兒童的生活。